En el modulo tres sobre las Lecturas recomendadas
Evaluación en Manual del Tutor, p.77 a 85
Lectura obligatoria para recordar cómo funciona la evaluación en el INSED y comparar con las prácticas individuales de cada tutor
No existe un único tipo de e-learning, Juan Carlos Lozano - Director de vértice e-learning
http://www.verticelearning.com/articulos/no_existe_un_unico_tipo_de_elearning.html
(4 páginas fáciles de leer)
Herramientas web2.0 para la evaluación educativa
http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2007/04/09/herramientas-web-20-para-la-evaluacion-educativa/
Entrada en Blog gabinetedeinformatica del profesor Fernando Santamaria G.
El papel de los portafolios electrónicos en la enseñanza-aprendizaje de las lenguas
http://www.um.es/glosasdidacticas/GD14/10.pdf
Centrar la lectura sobre el portafolio, no sobre el aprendizaje de lenguas.
Nuevas metodologías para la evaluación (Presentación PPT de 1,5MB; puede resultar algo pesada según conexión)
http://www.upm.es/estudios/eduSup/actividades/Nuevas_metodologias_evaluacion/Nuevas_metodologias_evaluacion.pdf
desarrolle un documento en power point y lo coloque como pagina web en google docs, luego lo transcribi en la plataforma de wikispaces. para esta actividad el tiempo de trabajo fue de 15 horas ( no consecutivas)
Con respecto a esto los demas compañeros en sus discusiones, fueron bastante coherente con el tema, me dieron pautas y pude entender que lo hice bien.
Luego deje la discusion en Wikispaces, en el grupo y los grupos asignados para realizar esta tarea, sus contenidos fueron buenos y me atrevi a preguntar acerca de los mismos, desarrollandose una conferencia muy enriquecedora para mi y creo que para los demas igual. en esta actividad el tiempo fue de 10 horas (no consecutivas)
con respecto a lo anterior, fui juiciosa, tuve inconvenientes en las discusiones porque las escribia, pero luego no aparecian, deje mensajes al tutor pero luego pude lograrlo. (el tiempo fue de 4 horas no consecutivas)
en este modulo tambien, estuve realizando lo relacionado con el voicetheread, me parecio una herramienta buena, lastima que no se haya podido entregar como evidencia, porque la verdad, me gusto mucho. (tiempo de 6 horas)
con respecto a la tarea del chat con el grupo (Jaime Rios, Sandra sarmiento, Contreras y Dulcey) busque la manera de que todos pudieramos interactuar fue imposible y al final, lo desarrollamos por aparte, Jaime y Martha, los demas compañeros lo hicieron en Wikispaces como discusion, creo que fue un esfuerzo conjunto y lo mas importante aprendimos, incluso como guardar una conversacion textual y luego colocarla en Wkispaces como el tutor habia indicado.
Para esta tarea, desarrolle un resumen que le envie a mis compañeros de grupo a manera de ayuda colaborativa, pero no se pudo desarrollar grupal. se hizo pero no como se habia indicado.
para desarrollar el chat tuve un tiempo aproximado de 4 horas y luego el chat con una duracion de 1 hora en el chat y luego 1 hora para colocarla en el wikispaces.
con la webquest, desarrolle lo que el minitutorial nos indicaba, lo hice sencillo, pero aprendi mucho, no tuve inconvenientes con respecto a esta tarea, lo unico es que quise hacer algo particular, pero luego el tutor, me indico que esa no era la forma, obviamente cumpli el desacato y lo realice como el cronograma lo tenia. para esta actividad el tiempo fue de 10 horas no consecutivas.
en este modulo 3 estuve muy atenta a las tareas, me esforce mucho, porque debo viajar por mi trabajo entonces soy consciente y lo digo que me puse las pilas y por esto logre el resultado.
el tiempo total lo calculo en un mes (30 dias), de trabajo con 4 horas diarias de actividades.
martha dulcey
muchas gracias
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1 comentario:
Martha,
gracias por su autoevaluacion No.3 en la cual refleja sus acciones y sus logros.
Un punto importante es su motivación y su interés por cumplir ya que, al tener que viajar, podría descuidarse. Por el contrario se observa que ha aprendido y que quiere seguir aprendiendo.
Lastima que se hayan presentado interferencias para la realizaci¯n del chat. Como bien sabe un chat entre dos es una cosa; otra cosa con 4 y aun más complejo cuando el grupo es grande. Son experiencias interesantes para analizar si podemos proponer ese tipo de ejercicio con los estudiantes.
No hace referencia al tiempo dedicado, según la guía original, ni da una autocalificación a su trabajo. Son puntos de referencia que tienen su interés, tanto para usted como para mí. Obviamente sé que usted le dedica tiempo pero si me escribe que le ha dedicado el promedio de 10 horas (que es lo que se ha supuesto) el INSED sabe que la propuesta se puede realizar en el tiempo estipulado; si dice que, para algunas partes, ha gastado 15 horas, algo hay que reformar si varias personas escriben lo mismo. Y si escribe que solo le gastó 4 horas, o me indica que era muy fácil o que su nivel de motivación está bajando o que se le han presentado muchas interferencias. Y para la autocalificación, si usted es consciente de lo que valen sus verdaderos esfuerzos.
Ha alimentado su blog como portafolio con enlaces que deben serle utiles para el montaje de su simulación de curso pero no ha consignado la copia de su webquest como solicitado. Creo que es una tarea que debe guardar y aplicar con sus estudiantes. Y es el tipo de tareas que deben aparecer en un portafolio; lo mismo que un resumen de las ideas del chat. Y otras tareas qu usted considera significativas para, mas adelante, volver a leerlas y refrescarse la memoria en el momento de diseñar su simulación de curso, o para el manejo de sus cursos (como repositorio de algunos materiales). Recuerde que, una vez terminado el diplomado, su blog quedará para lo que usted tenga a bien utilizarlo.
Ya estamos en las semanas finales del diplomado y usted mejor que nadie está en capacidad de saber cuáles han sido sus logros y cómo va a integrarlos -poco a poco - en procesos docentes presenciales o a distancia.
Cordial saludo con mis mjeores deseos de éxitos en la finalización de DIPLODCV.
Jean Michel Chaupart
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